智汀國際 | 華東師范大學(xué)麗娃河畔書吧修繕

發(fā)表時(shí)間：2019-11-01 14:38

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△ 書吧

項(xiàng)目地點(diǎn) 上海市華東師范大學(xué)

設(shè)計(jì)單位 上海日清建筑設(shè)計(jì)有限公司

建成時(shí)間 2018年11月

建筑面積 388平方米

文章作者 劉悅怡

對(duì)于華東師大來說，麗娃河是校河，也是校園記憶的載體。對(duì)麗娃河依戀的情結(jié)深深植根于華東師大人的心中。

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△ 書吧

項(xiàng)目位于華東師范大學(xué)麗娃河畔，西側(cè)為河道，東側(cè)緊鄰麗娃路，南至麗虹橋，北至動(dòng)力科截止。沿河道由北向南依次分布學(xué)生宿舍區(qū)、教學(xué)樓區(qū)、教師生活區(qū)三大部分，而基地處于核心的教學(xué)樓區(qū)，也是整個(gè)校園十字形空間軸線的中心。

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△ 基地位置

基地內(nèi)教材科大樓是上世紀(jì)40年代建造的，屬于風(fēng)貌保護(hù)區(qū)范圍，現(xiàn)由于校園的發(fā)展，其原有功能廢棄。側(cè)亭較為封閉，空間氛圍缺乏營造，導(dǎo)致空間利用率較低。同時(shí)基地整體空間對(duì)于麗娃河沿河景觀資源未充分利用。

設(shè)計(jì)師在修繕過程中將周邊空間進(jìn)行整合，在保留原有建筑形式上聚合閱覽、展示、品茶、休憩等綜合性功能，滿足學(xué)生、老師、市民等不同人群的需求。將通過性空間變?yōu)榭赏Ａ粜钥臻g，提高麗娃沿岸的空間品質(zhì)感。

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△ 書吧

原有教材科大樓為單層建筑，功能上不能完全作為書吧的功能需求。所以設(shè)計(jì)師在保留原有建筑形式的基礎(chǔ)上，通過局部加建來完善書吧功能，對(duì)周邊環(huán)境以及地域文脈進(jìn)行回應(yīng)。整體修繕延續(xù)原有建筑坡屋頂，并通過玻璃房、鋼構(gòu)架的置入，彌補(bǔ)原有空間不足的問題，同時(shí)塑造入口的識(shí)別性。

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△ 局部加建

書吧聚合了閱覽、展示、品茶、休憩等綜合性功能，通過增加局部二層以及入口玻璃房的方式，保留原有建筑結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的功能需求。

增加的玻璃房作為了書吧入口的緩沖空間，同時(shí)也彌補(bǔ)了原有室內(nèi)面積不足的問題。設(shè)計(jì)師利用坡屋頂檐下空間置入局部夾層，在改善原有教材科功能空間面積不足的基礎(chǔ)上，打造私密性的思考、交流空間，令其與一層開放性空間形成對(duì)比。

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內(nèi)側(cè)作為安靜的閱讀空間，并通過中間的樓梯劃分公共、私密性空間。功能分區(qū)明確使體驗(yàn)者在書吧找到存在感及歸屬感，同時(shí)邊庭的設(shè)置使原本條形的空間增加層次感。

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△ 閱讀空間

在側(cè)亭的修繕設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師對(duì)亭身做最大程度的保留，拆除原有玻璃門窗，將空間打開，并將底座加以修飾。通過折線形的處理，設(shè)計(jì)師將底座修繕為雕塑的形象，寓意承載華東師大輝煌的校史的歷史之舟，亦如一盞水燈長燃希望的燭火漂浮在河面上。

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△ 細(xì)節(jié)

在路徑可達(dá)性的營造中，設(shè)計(jì)師以建筑景觀一體化為修繕理念，提取建筑折線形的建筑符號(hào)，運(yùn)用到節(jié)點(diǎn)空間的組織中。同時(shí)通過折線性景觀步道，將修繕的書吧空間與側(cè)亭、杉樹林有機(jī)地聯(lián)系在一起，并且結(jié)合親水平臺(tái)、景觀小品設(shè)置休閑座椅，豐富沿河路徑的空間體驗(yàn)。

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